甘少明

【摘要】本文阐述馆校合作的背景，对学校美术教育与文化馆教育合作的现状和优势进行分析。通过课题研究，巧妙地运用馆校合作优化美术教学的策略，并提供可供选择的操作方法。

【关键词】学校美术教育;馆校合作;策略

一、课题研究的背景

近年来，随着场馆面向社会开放，馆校如何合作也成为社会热议的话题。灯湖第七小学所处的地理位置优越，学校与南海文化馆仅3公里距离，展厅内触手可及的艺术实物（展品）成为完美的教具。在《美术课程标准》中也指出：“教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。”为落实新课标的要求，那如何利用南海文化馆这优越的校外美术教学资源，巧妙地优化美术教学阵地的策略，培養学生的创新能力和提高学生的艺术素养呢？为了解决这问题，学校决定成立课题研究，课题确立为“走进南海文化馆，让美术教学活起来——学校美术教育与文化馆教育合作的尝试与探究”。本学年我到灯湖第七小学支教一年，课题研究的开展主要在灯湖第七小学进行。

二、馆校合作的现状和优势

1.馆校合作的现状

国外馆校合作有较长的历史渊源，外国的博物馆和美术馆被视为“儿童最重要的教育资源之一”，可想而知，馆校合作是以后公共教育的重要方法之一。然而学校和教师对如何利用博物馆和美术馆开展美术教学了解得不多。……