李雪媚

北京师范大学生命科学学院刘恩山教授认为，核心素养是各个学科共同培养的一项关键和必不可少的素养，适用于所有情况和地区。在当前的小学语文课堂教学中，教师要秉承核心素养的教学理念，掌握学生的真实情况，了解学生的认知能力，专门设计教学内容，锻炼学生的语言表达能力，激发学生的思维能力，激发学生的学习興趣，激发学生的热情，让学生感受到语文知识的魅力，增强学生的课堂参与度。同时，老师应该正确地指导学生，让学生能够掌握更多有效的语文知识，从而培养学生良好的人文素养，促进学生发展和学习。

一、设计合理教学方案，提高学生语言运用能力

在以前的小学语文课堂教学中，教师受到应试教育的影响，大多数教师采用传统的“灌输式”“说教式”“一刀切”等教学方法。教师课堂教学内容的主要重点是教给学生知识点，而忽视学生的综合能力的培养，这就限制了学生的发展能力。因此，在小学语文课堂教学中，教师应根据课本内容和学生的发展能力创新教学方法，注重培养学生的综合能力，合理设计教学思路，以提高学生使用语言的能力。教师要充分地利用教材所包含的语文知识，将这些知识贯穿于整个语文教学活动中。例如：在教学《在牛肚子里旅行》一课时，针对这节课的知识点，有效地问学生：“同学们，在你刚刚阅读了该主题之后，你还有什么困难的问题要问吗？”“谁在牛的肚子里旅行？……