王雅娟

【摘要】本文以一堂绘画团体辅导心理课为例，展示了绘画团体辅导对培养中学生自信心的实践应用。自信的学生和自信的班级是很多教育者努力的目标。针对中学生，巧妙地设计绘画团体辅导活动，利用社会计量和绘画的方法可以帮助学生表达自我，认识自我，增强自信心。有利于学生养成乐观积极的心态，预防情绪问题和心理危机事件的发生。

【关键词】绘画团体辅导;中学生;自信心;危机干预

一、前言

在小组合作的模式下，学生进入一个新的小组环境，容易感觉陌生、害怕、不敢积极主动发言，甚至有部分学生如果分到自己不满意的小组就容易产生比较消极的情绪，影响自己的学习状态。小组的团体动力如何将直接影响整个班级的氛围，而很多学生并不能自信地在小组发表自己的想法，体验不到自己在小组中发挥的作用。

针对中学生，巧妙地设计绘画团体辅导活动，可以通过绘画的方式让学生较快地打开防御心理，积极主动地参与到活动中，引导学生学会理解和接受一些学习和生活中遇到的令自己不如意的情况。在绘画的过程中学生能找到自己的优点，体验自信和快乐，并在小组合作中体验自身的价值。教师也可以通过绘画心理分析初步地了解班级学生的心理概况。利用社会计量的方法，可以减少防卫，增加安全与信任的感觉，透过非语言的行为可以看出丰富的团体动力。教师可以通过成员摆设的位置来理解他在团体人际中的选择以及与他人的关系，以便后续关注和辅导。……