李秋虹 史华杰

【摘要】劳动教育是学校教育中不可或缺的教育活动，非遗文化是中华民族智慧的结晶，两者融合教育必定有灿烂的火花。本文初步探究非遗文化与劳动教育融合的实施策略，旨在创新劳动教育形式，弘扬非物质文化遗产，提高学生的劳动热情。

【关键词】非遗文化;劳动教育

2020年教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要》（试行）明确指出：“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。”可见，初中实施劳动教育既是综合实践课程的要求，更是新课改的要求，学校必须高度重视劳动教育。然而传统的劳动教育对学生、学校要求较高，一般难以实施，加上人们对劳动教育的认识往往片面不全，这导致劳动教育没有系统化和规范化，劳动教育的价值难以体现。因此，新时代劳动教育必须寻求新的发展，改变现有传统的劳动教育教学迫在眉睫。

非遺文化，是我国的瑰宝，是各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关，是人类口传心授、世代相承的无形的传统文化表现形式，是全人类智慧的体现。非遗文化具有独特的育人价值，它蕴藏着传统文化根源，保留着民族文化的原生状态。非遗文化是民族古老生命记忆的延续，更是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化的认知过程，非遗文化的传承也是对本民族文化整合升华的过程。……