王文婷

【摘要】笔者将近五年全国卷中有关“渔业”的考题进行了整理，并结合高考地理考纲、高中地理知识框架、高考命题思路等方面进行了详细的剖析，以便在今后的复习备考中给予学生更好地指导。

【关键词】高考地理“渔业”;命题思路;解题思路

笔者通过对比分析近五年的高考题，发现每年高考题中都会有关于“渔业”的考题。而我们学生生活中对渔业了解甚微，考生每每遇到这类试题都会有陌生感，影响高考答题心理状态。答题过程中，学生要么想起什么就答什么，不能得高分;要么无从下手，导致丢分严重。在此，笔者将近五年全国卷中有关“渔业”的考题进行了整理，并结合高考地理考纲、高中地理知识框架、高考命题思路等方面进行了详细的剖析，以便在今后的复习备考中给予学生更好地指导。

一、“渔业”成为高考地理高频考点的原因

从高中地理知识框架来看，“鱼类资源”属于高中地理必修Ⅰ自然地理五大要素的“生物”要素，“渔业”属于高中地理必修Ⅱ人文地理的“农业”部分，而“渔业的发展”又属于高中地理必修Ⅲ区域地理“可持续发展”内容。选取“渔业”作为高考题的切入口，知识点覆盖面广，综合思维强，可以做到设问层层递进，一次性涉及气候、水文（河流、湖、海）、生物（浮游生物）、农业（渔业）、工业（水产品加工）、环境保护等内容。

二、近年来“渔业”考题梳理

1.近五年全国卷“渔业”知识点考题统计

年份 卷型 题号 问题

2013 全国卷Ⅰ 37 （1）分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。……