公共关系学作为管理学、公共管理、工商管理、行政管理、市场营销、传播学、新闻学等专业的必修、选修课程，在教育教学中取得一些成就，但也暴露了一些雷同、重复等弊端。如何在高等教育领域，结合中国国情、继承世界公关领域优秀遗产，走出属于新时代的中国公共关系教育新路径，则成为当前公共关系教育教学必须直面的问题。

杨俊、杨叶秋、邵喜武编著的《公共关系：理论、实务与案例》[1]以体例新颖、内容完善、形式独特而得到北京、上海、广东、江西、江苏、安徽、吉林等地高校、科研院所的认可，在380多所高校使用，得到师生的普遍认可。

一、立足本土，面向学科实践前沿

现代公共关系学教育诞生于20世纪20年代的美国，1924年，爱德华·伯尼斯在美国纽约大学讲授公共关系学，1925年出版教科书《公共关系学》开创了现代意义上的大学公共关系学教育教学新时代，因此而被誉为“现代公共关系学之父”，成为世界公共关系学界的泰斗，引领了作为一门新兴学科公共关系学学科的方向。20世纪70年代末至80年代初，现代公共关系学传入中国大陆，伴随着中共十一届三中全会确立改革开放的东风，扎根在沿海发达地区广东深圳、广州、厦门等地，中外合资企业率先引入，不断推向社会组织、高校等。1985年9月，深圳大学最早开始公共关系学专业教育（专科），1987年，国家教育委员会正式把公共关系列入行政管理、工业经济、企业管理、旅游经济、市场营销、广告学、新闻学等专业的必修课；1994年9月，国家教委正式批准中山大学创办我国第一个本科公共关系学专业，同时在行政管理专业硕士点招收公共关系研究方向的硕士研究生。至此，中国公共关系学教育教学迈上健康发展的康庄大道。

杨俊教授从20世纪80年代后期涉足这一领域，在高等教育领域为专科生、本科生教授公共关系学，使用根据最早翻译的美国公共关系学教学体例的《有效公共关系》，以中山大学王乐夫、廖为建编著《公共关系学》[2]，中国社科院明安香《塑造形象的艺术——公共关系学概论》[3]，复旦大学居延安《公关导论》等为参考，在20多年的教育教学中不断走出一条新路径，目睹20多年中国公共关系行业不断由中外合资、中国独资走向本土化发展的轨迹，历经中国高等教育由精英化走向全面大众化的过程，从人文素质教育—专业教育—全面素质教育与融合教育，公共关系学教育教学从最初的狭小范畴走向不断增长、发展的变迁路径。

中国公共关系学从“引进—模仿—发展—完善”的发展路径，公共关系学教育教学从普及、提高、转型的演变过程，全面公关时代的来临，正与中国加入WTO融入世界经济一体化浪潮之中，走出适应中国经济、政治、社会发展的公共关系学新路径。

这本书面向当今公共关系发展前沿，紧密结合世界公关发展实践，尤其重视中国本土公共关系发展历史、案例，采用立足理论前沿性，准确把握世界公共关系学学科发展的理论问题，结合中国经济、社会发展的现实情境，以中国公共关系发展的脉络结构全篇，有的放矢，以中国公关案例，诠释富有时代意义与价值的公关理论命题。

二、锐意创新，构建现代公关学科体系

本书在借鉴国际公共关系学理论的同时，密切关注网络背景下学科发展的变迁，特别注重中国公共关系学科发展走向，融合教育学、心理学的学科背景，从教与学两方面着眼，创建适应中国公关教育教学理论与实践的新体系：理论——实务——案例，案例作为沟通理论、实务之桥梁，以“学习目标”为标杆，树立教育教学目标，引导案例，介入相关理论与实际，设置章节安排，课后安排思考题，最后巧设“实训设计”—情景设计—角色扮演—实训要求—效果评价， 环环相扣，循序渐进，有步骤，深入浅出，不断适应学生学习需要，知识迁移之关键点。

理论为先导，实务为指南，案例融合理论与实务，理论与实践之升华。

公共关系导论—公共关系源流—公共关系主体—公共关系客体—公共关系传播—公共关系过程—公关专题活动—公关礼仪—公关危机—网络公关—公关法律法规。

三、融汇众长，形成独具特色知识体系

本书是在杨俊教授等主编的国家“十一五”、“十二五”国家级规划教材《新型实用公共关系教程》基础上的一次重新知识整合、结构组合，将原本18章内容浓缩为14章：即“公共关系导论”“公共关系的源流”“公共关系主体”“公共关系的客体”“公共关系传播”“公共关系调研”“公共关系策划”“公共关系实践”“公共关系评估”“公共关系专题活动”“公共关系礼仪”“公共关系危机”“网络公共关系”“公共关系法律法规”，对于相关重叠的知识删繁就简、实际活用。在“学习目标”指引下，以“引导案例”嵌入新知识，从实践中近距离接触相关公共关系学原理，避免生硬教条式的灌输，以贴近生活、贴近社会、贴近师生关系的方式，構建独具特色的知识体系。

40年来，中国公共关系学教育教学取得可喜的收获，北京、上海、广州、深圳、天津、重庆、武汉、厦门等地高校、科研院所在公共关系学教科研方面取得一流成果，在国际、国内公关界引起极大反响。据《中国国际公关协会2019年度报告》显示，2019年公关行业的年增长率为6.5%，在特殊时期仍然保持旺盛的力量，这证明，中国市场的公共关系行业的具有极大的发展空间与增长态势。公共关系学教育教学伴随市场发展也取得长足而稳健的发展。2019年，教育部备案在册有华东师范大学、海南大学、上海外国语大学、中国传媒大学、中国计量大学、西南大学、南昌大学、上海第二工业大学、浙江传媒大学、淮北师范大学、大理学院、北京师范大学香港浸会大学联合国际学院、中山大学新华学院、广东外经贸大学、内蒙古财经大学、广西财经大学等23所大学开设公共关系学本科专业，华中科技大学、上海外国语大学、中国传媒大学、华东师范大学等开展公共关系硕士、博士方向研究生教育，培养了一批相关专业方向的硕士、博士生，为中国公共关系学教育教学做出杰出贡献。与此同时，公共关系学教育教学在大学素质教育教学中发挥着积极作用，全国3千多所大学普遍开设公共关系学课程，全国中等职业学校也普遍开设公共关系学课程，其教育的广度与影响性已经走在同类课程的前列。全国500多家出版社有200多家出版过公共关系学教材、专著，种类达到2800多种，也开创了世纪之最。

在2800多种的公共关系学教材、专著中，杨俊教授的公共关系学教材独树一帜。从2005年至2018年，不断推出适应市场发展变化的公共关系学教科书，成功申报国家“十一五”、“十二五”规划项目，取得丰硕成果。2008年，2014年连续在高等教育出版社出版《新型实用公共关系教程》第1版、第2版，得到全国高校相关专家、专业的认可，获得省级、厅级教学、科研奖励多项。本书是杨俊教授主编、编著的第16本公共关系学新专著（教材）[4]，以第一线公关教育的视角，立足本土，面向世界，勇于探索、争攀高峰。既为后疫情时代之公共关系学教育教学实践奠基，也为当代中国高等教育领域之公共关系教育教学开拓新路径，必将为真正实现现代公共关系教育教学走向辉煌而添彩！ PR

注释：

[1]杨俊、杨叶秋、邵喜武编著，《公共关系：理论、实务与案例》，同济大学出版社，2017年3月第1版第1次印；2019年3月第2次印；2021年2月第3次印；

[2]王乐夫、廖为建编著《公共关系学》，辽宁人民出版社，1986；

[3]明安香，《塑造形象的艺术——公共关系学概论》，科学普及出版社，1986；

[4]杨俊，《新型实用公共关系教程》，高等教育出版社，2008；杨俊，《新型实用公共关系教程》（第二版），高等教育出版社，2014；杨俊，《新型实用公关实践教程》，电子工业出版社，2009；以公共关系学创新教学改革成果获得安徽省教学成果一等奖、二等奖和三等奖。（详见百度杨俊）

（作者简介：陈海，北京师大副教授，研究方向： 公共关系学）