从1985 年起从事公关教育研究近四十年，对于公关的教育问题是刻骨铭心。首先，应该肯定公共关系（以下简称公关）教育取得了开天辟地，值得骄傲的发展。 公关专业从无到有，从报告会、短训班、夜大、函授、成教、自考、电大、到全日制大专、本科、硕士、博士全面覆盖。从过去借船下海，到进入了教育部专业目录和劳动部职业大典，确立了公关自己的专业地位，成就令人瞩目。

但是，从公关教育传进中国，就一直面临“谋生存，谋发展”的尴尬境地。专业几度要被撤销，至今学科的污名化还在盛行！在教育部学科目录和专业目录中公关还处于分裂状态。这与同时发展的广告专业不可同日而语，专业数量也至少差十倍。

根据马克思主义学说推动世界发展的是合理力，影响公关教育发展的问题也是多方面的。主观方面的就是我们公关的认知定位、专业形象、师资队伍、教材、教学对象的问题。客观方面有传统文化的重负，污名化与社会各阶层的误解，管理体制不完善，现行的评估体系强硬刻板和缺乏对新生事物的包容，马太效应的叠加，导致的公关教 育发展产生了一系列的问题。本文主要从中国公关教育三大热点的兴衰关停透视一下中国公关教育的问题。

中国公关教育三大热点是指 1985 年首创公关大专专业的深圳大学，1989 年在北京开创公关专业和师资培训的北京联合大学（北联大）文法学院（原人大二分，后文理学院，独立法人，局级单位），1994年经教育部批准试办公关本科的广州中山大学。……