福建省晋江市新塘街道雁峰小学 柯清奇

小学数学教学中，教师不仅要加强数学基础知识的教学，更要注重培养学生的数学思维，提高学生的思维能力与解题能力。由于小学六年级学生的学习基础、学习态度与学习能力等各不相同，导致学生在学习成绩上表现出较大的差异，同时，小学六年级学生正面临着升入初中的压力，将要学习更加多样、更为复杂的数学知识，因此，培养和提高小学六年级学生的数学解题能力是非常重要的。经过分析与探索，小学生在解题时存在着提取与处理信息能力差、逻辑思维能力较弱、解题方法不当等问题，教师也存在着轻视解题能力的教学、教学方法不当与教学资源匮乏等问题，需要及时进行改革与创新。

一、引入以及创设综合问题

小学六年级的数学教学中，教师要培养与提高学生的解题能力，首先需要引入以及创设各类数学题目，以此丰富教学内容，运用丰富多样的题目训练学生的思维，教授学生解题方法，培养和提高学生的解题能力。教师可以根据数学课程内容引入与创设多种题型，尤其注意运用应用题教学，加强数学知识与实际生活的联系。

例如，在教学北师大版六年级上册“分数乘法”的知识时，教师可以引入与创设选择题、填空题、应用题等多种题型。比如应用题：小鸡需要21天孵化，小鸭子的孵化期比小鸡的孵化期长，那么小鸭子需要多少天孵化？教师可以先让学生自主思考与探究，然后再结合图形详细讲解，在提高学生解题能力的同时，培养数形结合思想。……