刘在云 (江苏省仪征市教学研究室 211400)

1 引言

2020级高一学生是我省使用新教材的首届学生.而全新的苏教版数学教材，是根据《普通高中数学课程标准(2017版)》(下称《新课标》)的指导意见，在必修第一册的前四章编排的是主题1——预备知识．根据编写的内容可以看出，教材已力求以义务教育阶段数学课程内容为载体，相同学习内容在老版教材基础上作了较大改变(可参看文[1])．结合集合、常用逻辑用语、相等关系与不等关系、从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式等内容的学习，为高中数学课程做好学习心理、学习方式和知识技能等方面的准备，帮助学生完成初高中数学学习的过渡．

《新课标》为什么要求编排预备知识？笔者认为正是考虑到作为高中学习的内容，一开始就比初中时更加抽象、更加综合、更具有逻辑性，期望通过预备知识的学习，让学生有个适应过程．作为执教高一的数学教师，我们应加强对《新课标》的学习，领会《新课标》的精神，力求遵从学生认知规律，合理安排教学内容，揭示数学内容的发生、发展过程，体现数学内容的逻辑体系，同时也应在教学方式上勇于突破、积极创新，多多指导学生自主学习，切实让学生掌握高中数学必备知识，提高其关键能力，最终发展学生的数学核心素养，使其更好地适应三年后的基于高考评价体系的数学科的高考．如果我们不能更新教学理念，继续以满堂灌的形式讲解新知，并辅以大容……