毛永良

(江阴市青阳初级中学 江苏 无锡 214401 )

教材是重要的教学资源，而插图是教材的重要组成.新课程改革倡导“用教材教”，即要用活教材，要对教材进行二次开发，实现对教材素材的充分利用和深度融合.这就需要教学要用好教材中文字表述、插图等.由于插图生动形象符合初中学生的认知规律，用好教材插图物理课堂会更贴近学生的最近发展区，学生会更愿意学习物理.挖掘教材插图所蕴含的丰富教育教学价值，可以更好地培养学生的科学素养，为学生长远发展奠定基础.建议教师将初中主流6个版本教材都备齐，教学中借鉴、融合使用各版本教材的插图.

1 立德树人视域下更应该凸显教材的地位和作用

插图是教材的第二语言，是对文字表达的重要补充，是教材的重要组成部分.物理学科知识高度浓缩、比较抽象，利用插图可以更生动地辅助构建物理情境，更形象地表述物理知识，从而降低学习者的理解难度.这一点对初中物理尤为重要，初中八、九年级的学生思维还处在形象思维向抽象思维过渡的时期，思考问题、认识事物还以形象思维为主导，过多的文字表述会显得晦涩难懂，学生的学习难度会加大.学生在学习过程中遇到的障碍会增多.多采用插图学生对要学习的物理知识会更加喜闻乐见，也会更加愿意学习.毕竟生动形象的插图会让初中物理教材不再枯燥乏味，文字加丰富插图的表现形式更符合初……