杨柱松

(青川县凉水九年制学校 四川 广元 628100)

农村学校由于各种教学资源和师资力量的匮乏，一直制约着农村学校的发展与进步，而作为以实验为主的自然探究学科——物理的教学更是存在众多的问题与困境，诸如靠记忆物理理论知识来代替科学思维的培养，演示实验和探究实验在教学中的缺乏等.

作为农村中学一线教师，一直深深体会到农村中学物理教育的困境，但是随着互联网信息技术的发展，农村学校互联网设施设备的完善以及教师信息技术能力提升培训的普遍开展，基于互联网+教育的理念下，通过信息技术手段来创新农村初中物理教育教学方式，提升农村初中物理教育教学效果早已切实可行.在众多的可用于物理教学的软件中，GeoGebra以其免费、开源、功能强大、交互性强、易于交流学习等特点已被众多教师应用于数学、物理等学科教学中[1].

1 初识GeoGebra

图1 凸透镜成像规律题目

接触GeoGebra源自对一道凸透镜成像规律的题目(图1)的讨论，参考答案给定为C，但是通过GeoGebra软件的动态演示，非常直观地显示出点光源运动的成像轨迹为一椭圆，如图2所示.

图2 GeoGebra动态演示轨迹

由此，笔者对GeoGebra在初中物理教学中的应用深感兴趣，对GeoGebra进行了一定的了解和学习.GeoGebra 是适用于所有教育阶段的动态数学软件，它将几何、代数、表格、图形、统计和微积分汇集在一个易于使用的软件包中，可支持科学、技术、工程和数学 (STEM) 教育以及教学和学习创新[2].非商业使用者……