洪静

人生的意义，不在于将生命的时光拉得多长，而是尽力让其芬芳。只有扬起风帆，撸起袖子加油干，才能找到属于自己的美好。

不断反思 ，打造高效课堂

工作之初，我对于教学中的种种疑问都会主动请教本校的老教师，在备课时吃透教材，努力让教法灵活多样，语言生动有趣。平时我一有时间就主动去听区内名优教师的示范课，也会抓住机会观摩大市级教研活动。一本本听课记录写满了优秀教师的亮点，记录着专家及教研员的点评。几年下来，我成长了很多，也感悟到了很多。

平时教学中，我每上完一节课都会及时回顾并分析自己的教学，每天坚持写200字左右的教后记，每周写一篇教学反思，每学期写两篇高质量的教学论文。特别是在2013年，徐州市进行了“学讲计划”教学改革，我通过对“学进去，讲出来”内涵的理解，借助奥苏伯尔的有意义的学习理论、罗杰斯的“学生中心”教育思想，对教师的角色有了新的认识——教师是学生建构意义的促进者，学生是课堂的主人。于是，我更多地关注学法指导，指导学生自主学习、合作交流与探究，使自己的课堂更加高效率、有实效。在这期间，我的各项教学获奖也很多。但学无止境，我要向省市名优教师看齐，加强与他们的交流，不断打磨自己的课堂。

在教学工作中，我充分开发学生的非智力因素，激发学生的上进心与求知欲，尊重学生的思考权、发言权与主体地位。在班级中建立互帮互学小组，进行“一帮一”学习活动，小组合作交流实效性显著……学生端正思想，互相促进，形成了“你追我赶”的良好学习氛围，教育教学效果显著。