摘 要：传统小学高年级数学教学十分重视理论教学，但这无法充分顺应小学生的年龄及心理特征，此种教学模式会降低学生的学习兴趣和实践能力。主要分析小学高年级教学实践活动的教学现状以及完善课堂教学的有效策略。

关键词：小学高年级数学;动手实践活动;策略

一、小学数学教学中动手实践活动的作用

小学数学教学中，动手实践活动能够增强小学生的探究和实践能力，引导学生自主探索，合作交流，充分激发学生的学习热情。同时，学生在动手实践的过程中也可培养形象思维，丰富想象力和创造力。该教学模式能够弥补传统课堂教学的不足，学生可更加主动地学习和探究数学知识，增强学习自信心。

二、小学高年级数学动手实践活动的教学现状

1.教师不重视学生动手能力培养

现如今，受传统教学模式的影响，部分小学数学教师依然以应试作为教学的总体目标，忽视了学生综合素质和动手实践能力的培养，使课堂教学单调无趣，无法有效调动学生的学习积极性，而且无法增强学生的动手实践能力。

2.活动主题无法顺应学生的身心特點，无法激发学生参与的积极性

小学数学动手实践课堂教学中，课程的流程和设计无法顺应学生的身心发展，这将直接降低数学课堂的教学质量。部分小学数学课堂教学中，以课本的内容为基础确定动手实践课程的主题内容，指向性和目的性较强，无法激发学生参与实践活动的积极性。……