王兴国

数学与生活素来是密不可分的。数学源于生活，生活中又充满着数学。新课程改革更加注重数学与生活的联系，更加注重利用学生的生活现象提高学生学习数学的兴趣，更加注重数学在生活中的应用。我所在的学校是在经济不发达的陇东南的贫困地区，缺少现代化的实验室等设施，利用学生熟悉的生活现象进行辅助教学，不仅可以解决实验设施不足的问题，更重要的是老师通过联系生活实际讲授知识，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。在数学课程教学中，教师应当了解学生的生存状况和生活环境，从学生熟悉的生活情境出发，设计出新颖别致的数学问题，让学生深刻体验数学与自己生活的关系。在课堂上或课外交流中，小学数学教师要善于引导学生描述他们所经历的日常生活，讲述他们熟悉的生活经验，经过归纳整理，利用学生的知识经验和日常生活设计教学方案，把学生的生活经验、生活感悟、生活知识带进课堂，将原本比较抽象难懂的数学问题转化为生动、有趣、形象的现实生活。让学生的生活走进数学王国，让数学知识走进学生的日常生活。这就要求小学数学教师改革旧的教学模式，将教学与生活紧密联系，尝试新的教学方式。

一、数学源于生活，生活充满数学

我们常说：生活是知识的源泉。作为人类在生产生活中创造的一门应用性极强的学科，作为人类文化的重要组成部分，数学与人们日常生活的联系更加密不可分。……