吕洪来

关键词：语文教学;主问题;设计研究

主问题教学方法主要是教师在开展教学活动过程中，始终依靠一个主要问题来进行设计和实施相应教学环节，从而为学生讲解主要内容。因此，为了提升課堂教学效果，增强学生在语文课堂中的学习素养，便需要教师在进行教学设计时融入主问题教学思想，以采取合理的教学方法支撑各个教学环节的实施，为语文课堂教学增加一个亮点，使得课堂教学内容丰富多彩。

一、紧扣主问题内容分析教学

小学生学习能力、思维能力较差，而且自控能力也不够成熟，学习灵敏度不高。所以在这一重要关键时期，教师需要依靠主问题教学模式借助主问题核心内容来帮助学生分析与整理课堂所学，以提升学生在语文课堂中的学习效果，增强学习积极性与主动性，提升语文教学内容对学生自身文化素养的培养效果。

例如，在开展《去打开大自然绿色的课本》教学时，教师在课堂上可以鼓励学生带着这个主问题一节一节地去分析。比如，将大自然中动人的画面挑出来：挺拔的翠竹、苍劲的松柏、丰收的果园、耕耘的沃野等。教师也可以在课堂上鼓励学生以小组为单位，以自主探究的方式来学习与思考，通过指导学生去思考与分析紧扣主问题的核心内容来学习课本，有助于训练学生的思考能力和探究能力。

二、主问题的纵向横向对比教学

在主问题教学模式过程中，教师应关注到主问题教学模式之下所产生的对比教学特点，通过对同一主问题内容的分析来采取纵向与横向对比教学，从而从不同角度诠释同一主题，进而满足不同学生的不同学习需求。……