摘要：对于很多的初中生来说，物理这门学科的难度较高，因为物理学科是一门理论知识与实验相结合的学科，无论是理论知识还是实验都是学生需要掌握的。所以对于刚接触物理的学生来说，学习起来还是存在一些困难的。在生活中物理就在人们的身边，只不过平时很难注意或者很少有人会想到，教师就在上课的时候，可以把所讲的内容和实际生活相联系，这样可以让学生更好地理解物理概念，而且也可以很好地消除学生对物理的畏难情绪，让学生更好地学习物理。对此，本文针对如何利用生活化理念来提高初中课堂教学质量展开讨论，希望能够为教师的教学工作提供参考。

关键词：初中物理;生活化教学;教学策略;质量

1 提升学生的学习兴趣

在课堂上，物理教师必须依靠现实世界的经验，并从学生感兴趣的现实世界材料入手，不断地从生活中获得灵感，提升教学质量，开发课程资源，并通过模拟生活场景，引导学生思考和解决问题。将学生的兴趣和爱好变成探究生活式物理学习，可以激发学困生进行科学探究的兴趣，并逐步实现课程的完整性。

例如，在教学《声现象》一课时，教师可以先以生活中声现象进行问题导入，让学生进行同桌之间的讨论。小范围的讨论会使学生不再拘束，畅所欲言，充分描述自己在生活中的所见所闻，不害怕因为说错而丢脸。教师首先提出问题：“同学们，现在跟随老师做一个动作，将手轻轻放在同桌的喉咙上，同桌发出声音，我们感受一下手部传来的感觉，然后告诉我，你感受到了什么？……