摘要：随着新课程的变革，教师在教学中要注重对学生的观察能力、操作能力、自主探究学习能力进行培养。但是毕竟初中阶段的学生认知比较浅，掌握的知识也有局限性，学生不能对一些复杂的物理实验结果有准确的认知。教师在教学过程中应该注重提高学生的认知，将信息技术与初中物理实验结合起来，将逻辑性比较强的知识转化为具象的知识，整合教学资源，一方面可以加深学生对知识的理解，另一方面还能提升学生的动手操作能力。

关键词：信息技术;教学资源;初中物理实验;运用

1信息技术在初中物理实验教学过程当中的重要性

当我们在开展初中物理实验教学的时候，无论是对于实验教师来讲，还是对于学生来讲，都会存在着一定程度上的难度，而我们正处于一个信息技术资源十分丰富的时代，因此，通过信息技术在初中物理实验教学过程当中的应用，我们可以发现其主要具有以下三个方面的作用：从第一个方面来讲，各种各样信息技术资源的应用能够在一定程度上使得物理实验教学的形式变得更加丰富;从第二个方面来讲，初中学生们对信息技术会产生极大的好奇心，因此，将其应用于物理实验教学中会提高学生们的学习积极性;从第三个方面来讲，通过利用信息技术来开展小组实验的活动，不仅仅可以提高实验的效率，而且还可以增进老师与学生之间和学生与学生之间的交流。

2初中物理实验教学中应用信息技术整合教学资源需要遵循的幾点原则