胡倩雯

【摘要】随着素质教育的不断发展，民族音乐也越来越受到重视，而小学是学生获取知识的重要阶段，因此需要在小学音乐课堂中加强对民族音乐文化的运用，提升学生对民族音乐的审美能力。本文就民族音乐文化传承方法提出了相应策略，以期能够为相关教育工作者提高一定的参考价值。

【关键词】小学;音乐课堂;民族音乐文化;传承策略

弘扬民族艺术是培养学生民族精神的重要途径，也是国家不断发展的动力与根本。我国历史文化悠久，教师应当加强民族音乐文化在小学音乐课堂中的运用，从而提升学生对民族音乐的审美能力，增强学生的爱国情怀与爱家情怀。

一、体验民族音乐之美——听赏感受

小学阶段的学生在音乐课堂教学中主要是通过肢体、听唱等形式来建立对民族音乐的基本感受，教师需要根据学生的年龄特点以及学情来拓展教育，只有这样才能够帮助学生更好地感知民族音乐，从而初步形成学习民族音乐的兴趣与热情，并且能够以此培养学生对民族音乐的热爱。教师在教学过程中，应当积极引导学生参与有关民族音乐的各项艺术体验活动，并鼓励学生体验和模仿民族音乐，从而形成良好的学习习惯，对学生感知民族音乐美感具有重要作用[1]。例如，在小学苏少版音乐教材《草原赞歌》中，教师可以将主要教学目标设定为让学生初步感受蒙古族音乐，通过对该歌曲的学习来清楚地了解蒙古族的风土人情与音乐文化。……