黄韵　李星　王明珊　王平

摘  要：提出了新能源材料与器件专业本科生“创新精神、认知水平、思维能力、智力发展和研究动机”“五维”特征的创新能力评价指标，开发出以“五维”创新能力指标为引导、专业核心课程知识点为载体、拓展课堂外延四对关系和提升课堂内涵三要素为具体途径的第一课堂创新型教学授课模式，为各高校统一该专业本科学生创新能力培养标准提供了一种可以借鉴的理论模型，也为进一步更加深入的专业人才培养方案研究提供了一种理论支撑。

关键词：新能源材料与器件;创新能力;第一课堂;教学模式

中图分类号：G640       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）10-0054-04

Abstract： This paper puts forward the evaluation indexes of innovative ability of undergraduates majoring in New Energy Materials and Devices， which is characterized by "innovative spirit， cognitive level， thinking ability， intellectual development and research motivation and five dimensions". The explored innovative teaching mode of first class， taking "five dimensions" innovative ability index as guide， professional core course knowledge point as carrier， the four pairs of relations for first class extension and the three essential factors for first class connotation enhancement as specific route， provides a theoretical model for colleges and universities to unify the innovation ability training standards of undergraduate students in this major， and also provides a theoretical support for further in-depth research on professional talent training programs.

Keywords： New Energy Materials and Devices; innovation ability; the first class; teaching mode

新能源材料与器件专业是教育部2010年新开设的国家新兴战略性专业，对我国能源产业布局和发展具有至关重要的作用。本科专业人才的培养则为国家能源行业的可持续发展奠定坚实的基础，具有关键性的意义。当前，能源行业发展对本科人才迫切地提出了创新能力的诉求，然而，国内绝大部分高校对新能源材料与器件专业本科学生创新能力的培养基本还是沿用传统工科专业相似的做法，如开设实习实践、实验课堂和二课等环节，再进一步就是顺应高校创新型人才培养理念的变革趋势再额外增设本科学生创新能力培养相关课堂和各种选修、辅修课程。这是“广而博”教育理念的体现，是基于学生缺什么就补什么的教育思路，其结果就是不断增加学生学习负担，这与当前新时代本科“少而精”教育理念相违背。……