杨盛好

摘 要：在小学语文中，阅读是基础。学生需要通过阅读汲取语文知识，发展阅读素养。小学语文教师在展开阅读教学的时候，应当尽量优化阅读教学的形式，多指导学生进行课外阅读，以使得学生能够在课外阅读中，获得较好的发展。基于此，本文将以小学高年级语文为例，对在小学语文教学中引导学生进行课外阅读的方式进行认真分析和研究。

关键词：小学高年级语文;课外阅读;教学策略

小学语文教师在展开对学生的阅读教学的时候，应当尽量关注当下学生的发展需求，明晰学生的学习特点，尽量将阅读教学进行一定的拓展，指导学生多多展开课外的文章阅读。这样，学生便能够在课外文章阅读的过程中，汲取良好的思想，使得自身的阅读素养获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对在小学高段语文教学中引导学生进行课外阅读的方式进行认真分析和研究。

一、结合教材内容，展开课外阅读

小学高段语文教师在进行知识教学的时候，应当对教材内容进行认真分析和研究，并基于比较具体化的教材内容，促使学生多进行课外阅读，以使得学生能够更好地了解教材内容，并实现拓展性的发展。

如，在讲授《圆明园的毁灭》这篇文章时，笔者发现倘若学生只是简单的阅读和了解单片文章，是很容易出现不知所说内容的情况，难以体会文章所展现的情感。为了使得学生能够加深对教材内容的理解，笔者会促使学生展开课外阅读。……