李洪刚

摘 要：小学是学生学习的重要阶段，为学生今后的发展奠定了坚实的基础。道德与法治作为一门重要课程，教师应根据学生的特点，恰当导入故事情节，来营造一个愉悦的课堂氛围。对于激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解，都有重要的作用。而且还可以有效提高学生的道德素养，使学生全面发展。

关键词：故事教学法;小学道德与法治;课堂运用

引言：

小学生都十分喜欢听故事。相比生硬的教学导入方式，教师应用故事教学法，会使教学充满活力，并有效吸引学生融入到知识的学习中。所以，教师可以参照教材内容，将其转化为生动、有趣的故事，并灵活去应用。对于加深学生的理解和提高学习效果，都可以发挥明显的作用。

一、结合教材图画导入故事

道德与法治教材中，有许多图画，分散记录着不同的教学内容。教师若直接参照教材授課，学生接受知识的过程也会比较零乱。基于此，小学道道与法治教师可以灵活运用教学内容，将其转化成一个完整的故事。不仅可以帮助学生系统接受并理解，还可以使教学过程更加生动，进一步吸引学生主动参与到教学活动中，并加深对知识的记忆。

比如，在《上学路上》课程的教学中，教师就可以根据教材中的插图，将其完整化，并以故事的方式来导入。其中有一处内容，是红绿灯出现故障后，一些行人站在马路上的情形。教师就可以完整化这部分内容，导入这样一个故事：“周日的清晨，丽丽的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶带她去附近的公园游玩。……