沈招定

新课程强调学生数学表达能力的训练和数学作业形式的多样化和开放性。让学生撰写数学日记，能达到这个意图。写数学日记，可以拓宽学生认知领域，让学生的思维更具广阔性;写数学日记能培养学生观察生活、发现生活中的数学问题的能力;通过发现、描述、解答生活中的数学问题，能让学生认识到数学对现实生活的意义，让学生体会到数学无处不在，懂得学习数学的价值，培养学生的数学思维;运用数学知识解决问题的能力，让学生能初步的用数学思维看待现实生活，从而增强学习数学的兴趣。因此，本人在课改实验教学中，尝试让学生写数学日记，通过实践。我发现写数学日记好处多，在数学教学中有着独特的魅力，也是课堂教学的有益补充。

一、写数学日记，有利于增强学生学习数学的兴趣

数学是生活中的一部分，离开了生活数学将是一潭死水。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学日记将生活与数学紧紧地联系在一起，它让学生对身边与数学有关的事物充满了好奇心，使得学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生学习数学的兴趣。如：徐思亦 同学在学了“认识图形”之后，写出了日记：“今天，老师让我们回家找找学过的图形，我找到了：窗户是长方形的、镜子是圆形的、红领巾是三角形的、杯子的盖是圆形的，墨水盒的底面是正方形的。生活中的图形还真多啊。我还找到了妈妈的一个化妆品的盖子，看起来好像是圆形，可又好像不是。……