姚超

摘 要：激发兴趣，创造条件。兴趣是最好的导师，它能充分调动学生内在的潜力，促进学生思维活跃，学习主动积极。小学生只有认识、掌握了一定量的汉字，才能比较顺利地进行阅读，写作，拓宽知识面，提高学习的能力。因此，识字写字教学是小学语文教学中的重中之重。

关键词：识字;写字;方法

识字写字是学习文化的起点，是阅读写作的基础，识字的多少、快慢、质量如何，直接影响到学生的阅读能力和写作能力。小学生只有认识、掌握了一定量的汉字，才能比较顺利地进行阅读、写作，拓宽知识面，提高学习的能力。因此，识字写字教学是小学语文教学中的重中之重。

在国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》总目标强调：“学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望;能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”并在《语文课程标准》中进一步提出明确要求：“学生累积认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有良好的书写习惯。”这充分显示了国家对识字、写字教学的高度重视。河南省教育厅在贯彻《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的实施意见中，更明确了写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉字是学生有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

在小学语文教学中，对识字教学谈得最多的是低年级段。实际上，学生到了中年级，识字与写字同样也很重要。……