刘香香

摘 要：数学是中职教育的重要课程，其可以培养学生的逻辑能力、推理能力和抽象思维能力。在中职教育的深入发展中，对数学提出了更高的要求。针对此，中职数学教师要在改变教学观念和方式、尊重学生主体后，通过目标的确定、教学方案的制定，提升中职数学课堂教学有效性。

关键词：中职数学;课堂教学;有效性提升

数学是中职职业教育中基础性的学科，其可以在专业理论知识的传授中，培养学生对应的技能，使得学生可以高效提升能力水平时，为以后的直接就业奠定基础。但在中职数学教学中，由于学生学习基础较差、兴趣不高、缺乏学习意识和学习习惯等因素，以致教学有效性无法提升。为了针对性地优化中职数学教学，数学教师应该深入了解学生的身心发展规律、学习需求和个性差异后，针对性地创新教学方式，通过不同教学目标和内容的制定，对学生进行个性化的数学教学。

一、关联理论教学和学生就业

中职教育不仅需要对数学理论知识进行扎实讲解，还需要对学生的专业技能进行培养。数学这门学科，作为专业学科，要发挥其实用性，让学生们学到具体的数学知识，为学生就业能力的培养奠定基础。

在当前，中等职业教育遵循的都是以“就业为导向”“服务为宗旨”的教育理念，对此，开展各学科，就是为了中职学生可以在学习知识后，在毕业后直接就业。在这样的情况中，中职数学教师在开展数学教学时，第一，需要对数学知识进行加强讲解，不僅需要讲解书本上的数学知识，还需要讲解生活方面体现的数学现象。……