刘焕萍

作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位，作文水平是衡量一个学生全面的语文综合素质的标准。但有许许多多的学生一提到写作文就头痛。怎样激发他们的写作激情，使他们做到下笔有神、文思如涌呢？

一、积累材料、丰富词汇是学会写作的基础

首先培养他们爱学习、爱看书的良好习惯。阅读的内容和范围越广泛越有利于提高学生的文学素养。学生每人准备一个笔记本，遇到好的名言佳句、优美的成语、词语就把它摘抄下来，并且要花功夫去记忆，让这些语言转化为学生自己的知识。这样就丰富了学生的词汇，写作文时须灵活运用，就增强了作文的美感。另一方面，教会学生从社会中、生活中汲取原始素材，留意身边的大事小事，学会评价、借鉴美丑、善恶等。

二、加强思维训练，捕捉作文灵感

1.利用有关课文内容进行思维训练

课本是学生开始学习写作的基本的参考内容，通过对课文的讲解，让学生理解和掌握一些写作的方法十分必要，是提高小学作文教学行之有效的方法。如学完《秋天的怀念》后，要学生运用拟人换位思考，将浓浓的母子情延伸思考，这样学生带着情感去写作，饱含深情，触景生情，感人至深，从而激发学生情感。

2.运用发散思维，激发学生想象

在童话创编中，在想象作文时，鼓励学生做一些大胆的假设，鼓励他们结合自身实际，写一些《假如我是……》《我希望……》《写给十年后的自己》等充满设想和想象的作文，也是训练学生想象能力的有效方法。