蓦然回首，工作已近30年。几十年来，我一直担任小学班主任。说起班级管理，心中真是五味杂陈。既有心酸的历程，也有饱满的丰收。我从一个丫头片子，逐渐成长为一名优秀的班主任，既是一种疼痛的蜕变，也是一种幸福的历练。回看自己的班子管理路径，我认为最成熟的还是班级管理的“扶”与“放”。那么，扶与放要怎样才能巧妙结合，何时扶，何时放，扶到什么阶段，放到什么程度？我结合工作实际谈谈自己的一些做法和探索。

一、精准地“扶”，做班级管理的设计师

1、精心组建班委会。这是班级管理中的第一要务，也是“扶”的重要开端。班干部是班级工作的领头羊，是班务工作的服务者，是老师的好帮手，班干部队伍整体素质的优劣，对本班学生的行为习惯将产生直接影响。为此，我用多种方法全面观察、调查，弄清了哪些同学具备无私奉献的态度，那些同学具有团结协作的作风，哪些同学更有交流沟通的意识，然后才综合确定这些同学为班干部。这样的班干部组合，各有所长、各展其能，形成互相鼓励、互相帮助、团结友爱、积极向上的良好班风。班委会成立后，我便開始了我的扶持工作，告诉班干部要明白三点：首先，担任班干部，管理班级，虽然会花费不少时间和精力，却能够锻炼自己，提高自己的能力，付出是值得的; 其次，班干部要求别人做到的，首先自己要做到，班干部不仅要严格遵守纪律，更应该是勤奋学习的榜样;第三，班干部不仅要为班级办事，而且要从大局出发，具有服务他人、愉悦自己的高尚品德。……