【摘要】绘本的教学对幼儿的成长期作用巨大，它能提升幼儿对阅读的感悟意识，并激发他们的学习兴趣，培养他们的语言能力。本文就从绘本这种幼儿文学形式出发，探索发现幼儿文学教学策略，以真正能让幼儿教师在绘本教学中引发幼儿的注意力，提高他们的综合能力。

【关键词】绘本幼儿 文学 教学策略

幼儿文学是一个人最先接触的文学形式，对于幼儿的身心陶冶、语言培养、智力提高都有着重要的作用。而作为幼儿文学感知中最重要的一种形式——绘本，更是受到众多幼儿的喜爱，因此，在幼儿园的教育教学中占有相当大的比重。由于幼儿识字认字能力有限，绘本在教学本质上还是以幼儿教师的讲述和幼儿复述为主。因此，如何使绘本在幼儿文学教学做得更好，最为关键的就是教师和幼儿的互动作用如何发挥到最大。

一、基于绘本的幼儿感知文学教学策略

（一）选择合適的绘本

我国的儿童故事有很多类，有适合青少年读的，也有适合童年读的，还有适合幼儿听的绘本。而在幼儿听的这些绘本里，有适合幼儿语言讲述的，也有适合幼儿复述的。这就需要幼儿教师认真为幼儿选择合适的绘本，并每学期按照教学大纲结合本班实际情况，为幼儿教学制定好教学规划。

首先，幼儿教师选择的绘本必须能体现对幼儿的教育意义，且主题明确，思想深刻。教师需要对幼儿绘本的教育观有全面的认识，选择对幼儿成长有积极作用的作品，这些作品不但要有趣味性，还应为幼儿的道德培养和情感陶冶起到示范作用。……