张芳

在幼儿园中，不少孩子有独占玩具或食物的行为，这表明幼儿十分缺乏分享的意识与行为，不会与同伴相处，处处以自我为中心，不会合作。产生这个现象的主要原因是很多家庭都是独生子女，孩子在家里受到了家长们的宠爱，甚至溺爱，养成了一些不良的习惯，到了幼儿园仍然以自我为中心，缺乏合作意识，所以幼儿之间常常会产生各种矛盾。因此，在幼儿教育中，教师要注重培养孩子们的合作意识和合作能力，这是他们将来适应学校教育、立足社会不可缺少的素质。

一、为幼儿树立合作的榜样

教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的一言一行、情感态度、行为习惯等潜移默化地影响着幼儿。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。因此，在平时的教学工作中，幼儿教师要做个有心人，抓住有利时机为幼儿做好行为示范。比如，在组织幼儿开展实践活动时，两个老师互相配合，一位老师扶助组织幼儿进行操作活动，另一位教师负责摆放活动所需要的工具和材料。再如，布置教室环境时，各个教师也要分工合作、相互配合，有的负责班级的墙面，有的负责区域布置。通过教师无声的教育和引导，学生也会逐渐参与到合作中，如帮老师摆放活动材料、制作教具等，他们也会在无形中形成合作意识。

二、投放适宜材料，创造合作条件

独生子女问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。……