摘要：目前教学改革工作持续深入，体育竞赛属于一种主要的娱乐活动，存在一定的竞争性质。在初中体育与健康教学中，广大教师必须发现科学合理的基本教学策略，切实让体育与健康学科在各类体育竞赛活动中充分体现价值和重要意义，有效抓住学生兴趣点，实现设置合理分组，促进体育竞赛游戏化发展，不断加强学生在体育学习过程中的主观性特点，达到增强体育综合素质的主要目的，进一步加强教学质量。

关键词：体育竞赛;体育与健康;教学质量

伴随教学改革工作的持续深入，目前体育这门课程不仅深入引导学生实现强健自身的体魄，有效学习大量的体育运动技能，全面培养学生基本的团结合作意识，真正将体育竞赛引入各类教学环节，实现调动学生的主动积极性的目的。因此，广大教师在实际教学过程中，必须选取合适科学的教学方法，有效加强学生的身体素质。

1从学生兴趣开始，有效设置基本的体育竞赛内容

体育竞赛属于一种主要的娱乐活动，存在一定的竞争性质。要求有时候设置的各类竞赛内容如果存在太过困难的情况，通常会直接打压学生的主动积极性，导致学生在竞赛过程中难以发现荣誉感，慢慢地造成对各类体育活动完全丧失兴趣，不利于促进体育与健康教学的顺利开展。因此，广大教师要科学合理設置各类竞赛内容，尽量采取与学生特别感兴趣的核心体育主题。在规则设置方面，切实满足初中生接受水平，切实在娱乐过程中有效掌握各类体育技巧，比赛只属于一种基本的评判方式。……