摘要：在1959年英国动物学家与微生物学家在研究开展的过程中，提出了替代、减少以及优化的“3R原则”，其中的替代指的是在开展动物实验的过程中，需要首先进行考虑的原则。本文主要对国际以及我国现今在教学实验中使用动物替代方法的现状展开的研究，现今可以使用的替代方法有模型、道具以及机械模拟器等，针对于怎样推动我国教学领域动物替代方法的使用展开分析，同时提出了重视储备技术发展等建议。

关键词：教学;动物实验;替代方法

前言：

每年都会有超过1亿只动物用于实验应用，主要涉及到了科学研究、教学以及生产等多个环节中，对于科学的发展来讲起到了积极的促进作用。并且在国际发展中更多的是强调有伦理正当性的遵守“3R原则”。在教学开展的过程中，因为动物实验的开展有着一定的特殊性，使用其他的替代方法有著较高的可行性，并且在一些国家已经得到了证实。

一、模型、道具和机械模拟器

在教学开展的过程中，使用模型、道具以及机械模拟器等方法，可以展开对真实事物或整个过程加以模拟演示，通常会应用在辅助教学中，帮助学生更好的理解器物。在兽医仿真教具使用中，其可以划分为标本模型类与操作训练类，其中标本模型类使用的仿真教具，包含了仿真动物骨骼标本与仿真动物器官标本，经常应用在兽医解剖学的课程演示环节中。使用这一类的教具在我国动物医学专业课堂中，其包含了专业的人体骨骼模型、各循环系统模型、整体模型等，动物模型包含了大鼠、小鼠以及青蛙等解剖模型[1]。……