林雪莉

【摘 要】小学阶段是学生身心发展的重要阶段。小学生由于不具备足够的人生阅历，世界观、人生观、价值观尚处于发展阶段，很容易受到各种各样因素的影响。小学道德与法治教育主要培养学生的基本道德与法治观念，帮助学生解决生活困惑，养成良好的生活与学习习惯，实现全面发展。本文以小学道德与法治教学为切入点，积极探索教学中如何有效提升学生的参与度，提高教学效率与质量。

【关键词】课堂教学;参与;策略

【中图分类号】G623.1  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0173-02

小学道德与法治教育是当代教育界颇为关注的话题，道德与法治教育对促进学生健康成长、快乐发展有重要作用。小学道德与法治课程内容多，需要教师反复实践，不断创新教学方式，提高课堂教学有效性，培育学生的道德与法治观念，为学生健康成长奠定基础。在道德与法制教学实践中，教师可能会遇到一些问题，如果不及时调整，会严重限制课程价值的发挥。基于此，广大道德与法治教师应致力于探索有效策略，全面提高学生的参与度，切实发挥道德与法治教育的作用。

一、创建生活化课堂，培育学生规则意识

小学道德与法治教学和现实生活息息相关，道德与法治和学生的学习、生活有着密切的联系。与其他学科不同，道德与法治需紧紧围绕现实生活开展教学活动。换言之，道德与法治教育源自生活，需回归生活。教师应按照新课标要求，以小学生生活为基础，结合学生的现实生活，逐步开展道德与法治教育活动[1]。……