牛桂芳

【摘 要】英语在学生学习中几乎占据着和母语一样的权重，然而反观英语教学现状，存在不少硬伤，其原因是多方面的。教师应反思现状，理清问题症结，在教学中从学校课程管理、教师理念转变、凸显学生主体地位、整合教学内容、营造交际语境等方面探寻对策，有效化解英语教学中的常见问题。

【关键词】英语教学;课堂实践;阅读训练

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0145-02

随着课程改革的不断深化，英语在学生的学习中占据重要地位，从小学到中学，再到大学，英语和母语一样，伴随学生的整个学习生涯，它的教学权重几乎和母语教学一样。然而经过十多年的学习，不少学生对英语总有学无所成、学无所用之感。究其原因，就在于大部分学生的英语学习与运用缺乏足够的语言交际环境和运用条件。语言工具只有在实践运用中才能彰显它的价值。对汉语区域的学生来说，加强阅读训练不失为改变其英语学习困境的一个重要途径。

一、英语教学现状分析

英语教学中，阅读训练的现状着实令人担忧。近年来，作为一名英语教师，笔者曾多次参加本地县域内五所高中的英语课堂观摩与教学交流活动。通过听课、说课、评课、查阅作业和教案，笔者基本了解了全县域高中英语教学的全貌，从观摩交流的各所学校的英语课堂实践来看，英语教学存在许多硬伤[1]。而且，这种现状在我国西部教育欠发达地区具有一定的普遍性，值得当地英语教师反省和思考。……