项仲萍

【摘要】核心素养指的是除自身必须具备的理论知识以外，還必须具备适应社会发展的各种能力，以及个人的一些内在品质，如个人的修养、对社会的责任和担当、内心强烈的家国情怀，以及注重自身发展、合作参与、创新实践的意识等。为了培养学生适应社会发展的各种能力，必须把握小学阶段这一核心素养培养的关键时期，努力提高小学生的各种能力。

【关键词】核心素养;小学数学;深度学习

许多教师以应试教育为主导理念，片面追求数学教学成绩，不重视培养学生的素质能力，有的甚至通过大量做题只为提高学生的解题能力，却忽视他们思维能力、知识应用和创新能力的培养。教师的这些做法严重影响了学生的身心健康发展，与新时代课程改革的初衷背道而驰。教师只有改变思路，在核心素养下开展小学数学深度教学活动，才能立足于教学改革的新高度，培养学生的各种素质能力。

一、核心素养的含义

素养是对人的道德品质、行为举止、文化水平等多个方面表现出来的个人素质和修养的一种统称。而数学的核心素养是指学生通过数学教学课程的知识学习，不仅能熟练地掌握基础理论知识，而且在实际生活中遇到相关问题，可以以数学的角度来思考和转化问题，运用数学方法进行分析推理，并积极解决问题的一种素质能力，主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个素养。……