【摘 要】在新课程改革的背景下，教师的教学思想发生了极大变化，绝大多数教师认为以新颖的教育理念去分析教学策略有极强的必要性和重要性。基于此，高中语文的古诗词教学也当及时改变教学策略，以更有效地培养学生对古诗词的学习兴趣，深化学生对中国优秀传统文化的喜爱，提升学生的内在文化气质，以实现精彩纷呈的高中语文古诗词教学效果。本文将对新课改下的高中语文古诗词教学策略进行一番阐述说明，希望对同仁的古诗词教学产生积极影响。

【关键词】新课改;高中语文;古诗词;教学策略

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0123-02

古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。如今国家重视优秀传统文化的教育，古诗词自然也成为高中语文教学的重要组成部分。因此，作为一名新时期的高中语文教师，应主动思索有效的古诗词教学策略，让学生爱上古诗词，师生共同努力实现对中华民族优秀传统文化的传承与发扬。笔者结合自身教学经验，对新课改下的高中语文古诗词教学策略作如下几方面分析：

一、联系诗词背景，增强学生学习动力

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗可以延伸成为展开古诗词教学的策略之一。也就是说，若想要学生的学习不断拥有“源头活水”，就要先帮助学生将“渠”找到。因此，教师要摒弃“满堂灌”的教学策略，深入研究教学内容，联系诗词的创作背景展开教学，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，带着学生享受获取古诗词知识的过程，以求在新课改背景下提升高中语文古诗词的教学效率[1]。……