丁婷婷

【摘 要】阅读是英语教学的重要内容之一，不仅是培养学生英语阅读能力的语言活动，也是培养学生综合语言能力的重要活动，可以据此开阔学生的成长视野，指引学生积累丰富的阅读智慧，甚至健全学生的品格。因此，高中英语教师要积极组织英语阅读指导活动，发展学生的语言能力、思维品质，为培养和提高学生的英语素养做准备。本文从英语阅读的前期准备到后续的阅读教学指导，客观分析有效的英语阅读方法，以便切实优化学生的英语阅读能力。

【关键词】高中英语;阅读教学;指导方法

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0101-02

阅读是英语教学中重要的教学活动，关系着学生英语语言能力的发展，需要学生切实的自主学习行为，以确保能在阅读中保持活跃的思维状态、表达欲望，发散阅读思维。但是，常规的高中英语阅读教学是以教师讲解语法知识为主，学生也容易满足于简单的课文翻译活动，直接影响了学生深入的阅读理解，不利于提升学生的英语阅读能力。为此，高中英语教师要调整阅读教学形式，突出学生的自主阅读行为，让学生实现自主阅读、深度阅读。

一、阅读的前期准备

教学是落实教育目标的主要途径。教学的前期准备非常重要，它以教师的独立备课、学生的独立预习为主。有效的课前准备可让师生双方准确预设阅读难题，有利于判断教学指导方式。因此，教师要督促学生在课前完成自主阅读任务，让学生初步了解文本信息，以便学生在阅读教学中实现自主思考，顺利展现阅读能力。……