李永霞

摘   要：探索5G时代建筑装饰专业教学，不仅需要有突破性创新与系统性变革，而且需要围绕教育信息化和装饰行业需求改变建筑装饰专业的传统教学模式，从而突破学科培养体系的陈旧观念。在具体的教学过程中，学校需要进行专业理论和线上线下教学实践的探索，并努力形成建筑装饰设计课的教学特色和“延实补虚”效果的项目式教学模式。

关键词：建筑装饰设计;延实补虚;项目式教学

中图分类号：G632.4    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）09-0022-03

中职学校的育人目标是要培养具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。尽管如此，传统的建筑装饰教学却并未完全实现这一育人目标。主要表现在，学校在教学中只注重对学生进行绘图、实操等单一技能的培养，而缺乏对其进行实际项目的综合实践能力的锻炼，这就导致学生在毕业后无法快速适应工作岗位的需求。基于此，河北城乡建设学校利用多年的时间，在建筑装饰课程中循序渐进地试行多个项目式教学，并以学生的主观能动性、创造性和自主性为中心，将技能和素养培育有效融合，加之通过实施“两条主线（实和虚）、三（实）三（维）模式”的教学方法，学生的素质得到了普遍提高。因此，项目式教学是培养学生综合职业素养最有效的教学模式（见下图）。

一、延实——项目式教学助力三全育人

“项目式教学” 是以实际应用为目的，将实际项目作为课程任务，通过师生共同完成项目而使学生获得知识、提高能力的教学方法。……