包永

【摘要】在体育中考的压力下，初中体育课变得很功利，纯粹是为了分数和升学。为了提高学生的考试成绩，教师把所有的时间都放在主要的训练内容上，没有时间和学生进行良好的沟通，更没有对学生进行积极的疏导和调整，导致学生很容易疲劳，进而对体育课和体育训练感到厌烦。

【关键词】初三体育课堂;中考;升学;游戏;效率

一、体育游戏在体育课堂上的应用

体育游戏能激发学生的学习热情，开阔学生视野。体育游戏教学方法，生动活泼，新颖多样，改变了以教师为主体边示范边讲解的传统体育教学模式。运用体育游戏，能满足青少年的求知欲以及求新的心理特点，又能创设比较好的情境，引起并保持学生的注意和兴趣，从而激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。运用体育游戏来辅助教学可以提高教学效率，丰富学生的学习内容。

首先，體育游戏是一种比较好的教学手段，可以从不同角度、不同侧面，多信息、多视角、全方位、动态地表达道理，揭示奥秘，丰富了体育课的内容。其次，体育游戏具备趣味性的特点，对于集中学生的注意力、激发学生的学习动机有着极大的作用，是普通教学手段难以替代的。学生对体育感到极大的兴趣，就会很自然地进入积极思维的状态中。

体育游戏一般都是有组织的集体活动，有利于学生集体观念的形成。体育游戏中的规则可以协调学生之间的关系，增强学生的组织纪律性。初中体育教学面临着中考的压力，体育教师应该发挥引导性作用，多考虑如何激发学生的体育学习兴趣和积极性，让学生喜欢上体育课，爱上体育课。……