翁少静 姚小珊

【摘要】阅读疗法是指通过指导性、指向性较强的学生阅读活动，引导阅读主体形成正确的信念和价值观，进而表现积极行为，使阅读主体的品行得以健全发展的一种心理治疗方法。在教育领域，阅读疗法不仅能应用于学生的心理健康教育，还可应用于学生的品行教育。广州市海珠区绿翠小学通过调查明确学生品行发展需求后，围绕学生品行发展中的“自信”“责任”和“坚韧”三个关键维度，实施有针对性的阅读治疗策略，取得了良好效果：通过张弛有度的阅读活动培养了学生自信品质;通过长短结合的阅读活动磨炼了学生的坚韧意志;通过动静相宜的阅读活动强化了学生的责任担当。

【关键词】阅读疗法;阅读治疗策略;学生品行发展

阅读疗法又被称为阅读治疗、读书治疗等，是指通过指导性、指向性较强的阅读活动，引导阅读主体形成正确的信念和价值观，进而表现出积极行为，使阅读主体的品行得以健全发展的一种心理治疗方法。国内阅读疗法研究者重点关注的群体通常为大学生，但随着阅读疗法相关研究的不断深入，教育工作者发现，阅读疗法对于儿童的教育和成长也同样起着积极的引导和推动作用。笔者所在学校——广州市海珠区绿翠小学（下文简称“我校”）认识到阅读疗法在引导学生品行发展方面的重要作用，借助问卷调查明确学生品行发展现状，并以数据分析结果为导向，通过营造阅读氛围、开发阅读资源、组织阅读活动等一系列举措具体实践阅读疗法，取得了良好效果。……