李雨瑶

摘 要：对于代表性的艺术类科目——音乐，教师应将加强学生整体音乐素养设定为授课核心任务，逐步培养学生对音乐学科知识的兴趣，促使其自主学习，掌握更为多样的音乐技能技巧。而在系统性音乐教学设计中，音乐鉴赏是其中较为基础性课程之一。教师在音乐鉴赏课教学中，应注重培养、锻炼学生乐曲欣赏能力及个人音乐素质，促进其全方面发展。同时，在多元文化交融的趋势下，音乐教师为最大化保证音乐鉴赏课教学质量，需顺应社会发展浪潮，将多元文化科学、合理地注入教学活动中，带给学生课堂学习全新体验，增强新时代大学生群体的音乐素养。

关键词：多元文化视角;音乐鉴赏;音乐教学

处于多元文化发展背景下的院校音乐鉴赏课，不仅是我国教育部门深化改革后明确提出的音乐学科教育新要求，也是我国现有多元音乐文化深度交流、触碰的特殊性载体，可为提升院校学生的音乐专业审美水平、艺术素养等起到高效助力作用。鉴于此，音乐教师在音乐鉴赏课教学中，应将我国传统民族音乐与近代、当代音乐作为课堂教学核心素材资源，通过对优秀音乐知识的生动、详细讲解不断增长学生对本土文化的热爱，塑造其爱国精神，提升其文化自信。另外，音乐教师还需辅以各国家风格鲜明的音乐知识为学生拓展音乐认知面，引导其正视各国家音乐文化的差异性，潜移默化帮助其树立多元文化价值观。……