陈建兴

摘  要：历史在很多时候都是有趣的，但是把这些历史事件、历史人物、历史时间等搬到教材中就显得十分的枯燥，也正因为如此不少学生们逐渐失去了对历史学习的兴趣，历史成绩也始终难以获得有效的提升与发展。为了更好地改变这一低效、无效的尴尬现状，推动历史教学有效课堂的展开对于高中历史教学来讲便显得至关重要起来。本文立足于高中历史教育实践，从多个方面入手，对高中历史学科有效教学的具体策略与方式方法进行了初步分析与探索。

关键词：高中历史;有效教学;教学策略

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）05-0100-02

On the Effective Teaching Strategies of High School History

CHEN Jianxing  （Lanshui Middle School of Nanjing County，Fujian Province，china））

【Abstract】History is very interesting in many times，but it is very boring to move these historical events，historical figures and historical time into textbooks. Because of this，many students have gradually lost their interest in history learning，and it is difficult to effectively improve and develop history achievements. In order to better change this inefficient and ineffective embarrassing situation，it is very important to promote the effective classroom of history teaching for high school history teaching. Based on the practice of high school history education，this paper analyzes and explores the specific strategies and methods of effective teaching of high school history from many aspects.

【Keywords】High School history;Effective teaching;Teaching strategy

伴随着新课程改革的持续推进，高中历史教学活动不再是知识的积累和传授，更多的是一种情感价值观的体现，即越来越多的高中历史教育工作者意识到高中历史作为一门人文社会学科，传授知识在历史教学活动并不是占据首要地位，得到情感上的、思想上的升华才是历史教学的最终目的。也正因为如此，不少高中历史教师的历史教学活动要转变固有的教学思维模式，探求新的教学手段，植根于历史学科的特殊性去想方设法调动学生的学习积极性、主动性和创造性，促使高中学生们在掌握历史知识的过程中树立正确的世界观、价值观和人生观，进而切实达到提高高中历史课堂有效性的预期目标。以下，笔者仅结合自身高中历史教育实践经验，针对提升高中历史学科教学效益及其质量的方式方法发表个人认识与浅显看法。……