雷世金 沈盼明

【摘 要】互联网的快速发展，正在加速改变着人们的生活和学习方式，5G使得信息的传递更快捷，大数据使得信息的需求分析更精准，人工智能使得信息的加工表达更智慧，在这样的时代背景之下，身为中小学教师，就应该与时俱进，不断提高自己的互联网应用能力，从而更好地服务于教育教学。

【关键词】教育信息化;中小学教师;互联网;应用

【中图分类号】G434 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2021）05-046-03

2018年教育部颁发《教育信息化2.0行动计划》，表明我国教育信息化正式迈入2.0时代，2019年教育部1号文件的颁发，在全国范围启动了“中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程”，明确指出信息技术的应用能力是新时代高素质教师的核心素养，其主要任务就是要提升中小学教师的信息化教学能力。

为了适应新时代，教师需要挑战自己，不断学习、探索各种新技术在教学中的应用，只有在学中用、在用中学，才能更好的让新技术服务于教学。作為扎根基层教育的一线教师，我结合自己多年来在教学中应用信息技术的实践探索，就提升中小学教师的互联网应用能力谈谈自己的看法。

网络存储，把自己的教学资源存储在“云”端

在实际的教学中，教师经常需要管理大量的文件资源，诸如教学设计、课件、微课视频、作业等。教师一贯的操作是，课前先在自己的电脑上准备好文件，上课时再通过U盘将文件转存到教室的电脑上，这样的管理方式既繁琐又有安全问题，U盘的物理故障或病毒感染等，都会影响教学的正常进行。……