盛妍

摘  要：在以往的幼儿学期评语撰写过程中，出现了评语概括化严重、可信度偏低、个性化缺失、指导性不强的不足，所以在幼儿成长档案改革过程中，我们利用主题的数据信息，将幼儿的学期表现形成了幼儿成长报告，教师根据报告来撰写个性化的学期评语，教师也由此来进行针对性的自我反思。

关键词：数据;学期评语;幼儿成长报告

【中图分类号】G615      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0053-02

Preliminary study on individualized term evaluation of children based on data

SHENG Yan  （affiliated kindergarten of Suzhou Experimental Primary School，china）

【Abstract】In the past，there are some shortcomings in the writing process of early childhood term comments，such as serious generalization，low credibility，lack of individualization，and weak guidance. Therefore，in the process of reform of children's growth archives，we use the data information of the theme to form a children's growth report，and teachers write personalized term comments according to the report To carry out targeted self reflection.

【Keywords】Data;Term review;Children's growth report

学期评语是教师对于幼儿一学期表现的综合性文字描述，但是纵观之前教师撰写的学期评语，存在着概括化嚴重、可信度偏低、个性化缺失、指导性不强四个方面的不足，这里面存在着教师撰写水平的不足，评语形式刻板，为了迎合家长的“需求”一味地称赞等原因，为了改变这一现状，结合幼儿成长档案的改版，我们对学期评语的撰写进行了一系列的改革和实践。

1.数据支撑，让评价更有精确性

在撰写评语的过程中，教师总会疑惑到底从哪些来写？许多老师就会概括的从五大领域来写，导致每个孩子出来的学期评语都差不多。如何解决这样的问题，如何让我们的评价更加准确、有效，我们想到了科学的数据收集和处理。

当前，我国关于大数据时代背景下幼儿发展评价的研究仅仅是在刚起步阶段，在现实中，幼儿园在幼儿发展评价过程中存在着方式单一、重结果轻过程等问题，所以我们希望通过改变幼儿评价的方式，使幼儿的发展情况得到更准确的评估，本文将对幼儿学期评语入手来尝试进行评价方式的改变。……