李鹤 王嘉宇

摘  要：在幼儿园中，小小、小、中大班生活益智区材料作为幼儿开展游戏活动中的操作对象，是幼儿活动的媒介，能够为幼儿开展游戏提供服务。本文通过对不同年龄段的幼儿在生活益智区开展游戏时，教师应该如何投放材料进行了实践与分析。希望这些内容能够为幼儿园开展游戏活动提供参考价值。

关键词：小小、小、中大班;幼儿园;生活益智区;材料投放

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0003-02

Practical Analysis of Material Delivery in Small，Small and Medium Class Life Education Area

LI He  WANG Jiayu  （Changchun New District East Division Fu Xiao Yitian Kindergarten，China）

【Absrtact】in kindergarten，small，small，medium and large class life puzzle area material as the operation object of childrens play activities，is the medium of childrens activities，can provide services for children to play games. This article has carried on the practice and the analysis to how the teacher should put in the material when the children of different ages carry on the game in the life puzzle area. Hope these contents can provide reference value for kindergarten to carry out game activities.

【Keywords】Small、small、medium and large classes;Kindergarten;Life puzzle area;Material delivery

長春市教育科学“十三五”2019年度规划课题

《小小、小、中、大班生活益智区材料选择与投放策略》JKBLX2019140

生活益智区是通过教师根据贴近幼儿生活的活动区让幼儿积累游戏经验，提升幼儿的智力学习能力。在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提到：教师在日常教学中要积极主动了解幼儿的兴趣爱好，根据幼儿的需要给幼儿创造宽松、温馨的活动区环境，注重幼儿生活益智区材料投放时的选择，根据幼儿不同的年龄段和学习经验提供多元性、开放性的游戏材料支持，进而推动幼儿的智力发展。

1.小小、小、中大班生活益智区材料投放中存在的困惑

（1）生活益智区材料丰富、精致，但是缺乏实用性

通过对幼儿园的小小、小、中大班生活益智区材料进行调查研究，发现有些教师只是注重对幼儿生活益智区的材料数量、种类丰富、装饰精美的特点，但是幼儿在生活益智区参与游戏时由于身边的材料过于繁杂注意力不能集中起来。这样的生活益智区材料看起来精致漂亮，但是缺乏实用性。……