叶剑霞

摘  要：在我国农村的教育中，因其地区落后、基础设施差及师资力量薄弱等问题，延缓了学前教育的发展，快速推动农村的学前教育已成为农村教学的主要任务。本文就此进行了探讨与研究，旨在合理规划并推动学前教育的发展。

关键词：农村;学前教育;发展;应对策略

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）09-0058-02

Current Problems in the Development of Rural Preschool Education and Its Countermeasures

YE Jianxia  （Rouyuan Kindergarten，Huachi County，Qingyang City，Gansu Province，China）

【Abstract】In our countrys rural education，the development of pre-school education has been delayed due to the backwardness of the region，poor infrastructure and weak teaching staff. The rapid promotion of rural pre-school education has become the main task of rural teaching. This article discusses and researches on this，aiming at rational planning and promoting the development of preschool education.

【Keywords】Rural areas;Preschool education;Development;Coping strategies

学前教育是幼儿接触知识的启蒙阶段，也是过渡到小学教学的重要环节。大力推动农村的学前教育是教育革新的重要任务。就目前而言，我国农村的学前教育面临基础设备差、地区偏远、接受最新信息的速度慢及师资力量薄弱等问题。它在一定程度上制约了教学水平与幼儿思维的发展，无法满足家长的期望与孩子的需求。因此，必须要为农村的孩子提供一个平等的学前教育平台。在经过深入分析与探究后，本文提出了发展农村学前教育的对策，在政府加大资金投入的同时、还要确保幼儿的家庭教育与学校的师资队伍建设，从根本上提高教师自身素质水平。只要重视方方面面、将幼儿眼中的复杂问题趋于简单化，才能促进教学质量的提升，从而推动农村的学前教育发展。

1.农村学前教育现状

（1）师资队伍薄弱

在我国，农村地区的人口较多、教学环境较差及教师薪资水平低，这种现象致使大多人不愿当农村教师，逐渐减弱了师资队伍的实力。这也导致农村教师整体教学风格陈旧，很难及时根据当前的教育发展进行创新。……