文 杨静娴

我园自2011年开办以来，一直致力于幼儿绘本阅读的实践研究，逐步构建了“阅读起步，艺术启蒙，让孩子们在真善美的浸润中健康、快乐地成长”的办园特色。在阅读环境、阅读习惯、阅读表达等方面，园所积累了特有的经验和成果，也让我园的办园品质因为绘本阅读得到了提升。特别是2017年以来，我们以“课程游戏化”项目建设为抓手，深入学习与实践《3 ～ 6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》）及“课程游戏化”精神理念，坚持“润泽心灵，启迪智慧”的办园理念，蹲下身观察儿童，静下心研究儿童，追随儿童的成长需要，进行“悦读启慧”园本课程的实践与探索，将绘本融入环境和课程，支持幼儿在课程中发现问题，表达心声，寻找答案，在师幼共同的努力下寻找到一条以绘本为依托的“悦读”发展之路。

一、将绘本融入环境，让阅读成为一种生活

学前教育专家虞永平教授说：“阅读是儿童内心的渴求，是儿童对外部世界感知的一个特殊部分，我们要像丰富儿童生活环境一样，为儿童提供丰富和适宜的图书。”阅读环境是至关重要的，决定着幼儿的情绪、兴趣和专注力。我们充分利用幼儿园的每一个角落，打造温馨、多元的阅读环境，吸引幼儿爱上阅读，让阅读成为他们生活的一部分。

（一）将空间还给幼儿，让阅读随时发生

我们充分利用幼儿园的墙面和角落，创设各种主题式的阅读区角，让绘本随手可取，让表达随处可见。在门厅，我们创设了亲子阅读区域，让幼儿和家长共享阅读时光；……