□廖以银 刘 瑶

实践研究表明，通过深化产教融合，实施校企合作，改革人才培养模式，创新考核机制，创新合作模式，总结在实施过程中存在的问题和不足，进一步创新提升专业人才培养质量为核心的“产学一体”任务化教学人才培养模式，以及以企业真实项目为任务的教学模式，将教、学、产、创等教学环节相结合相融通，是提升学生学习效果、实际上手操作能力、学生职业素养和人文涵养的更好方式，更加有利于培养学生的创新实践能力和综合应用能力。

一、深化产教融合，实施校企合作

近几年从国家到地方都相继出台了职业教育改革实施方案及职业学校校企合作促进办法等相关规定，大力发展现代职业教育，建设高水平专业化产教融合实训基地，培养支撑产业发展、改善民生、提升竞争力所需要的高素质劳动者和技能型、应用型人才。广安是四川唯一的川渝合作示范城市，广安抢抓机遇多点发力，建设川渝合作示范城市、融入川渝经济圈，急需大量的动漫专业综合应用型人才，开展校企合作“产学一体”任务化教学改革实践研究就是更好地落实这些方针政策的重要实践。

本文以广安职业技术学院动漫制作技术专业为例，广安职业技术学院实施校企合作、产教融合，主要依托地方产业发展优势，推动产业与教学密切结合，相互促进，使产教融合成为高职院校人才培养、专业建设的重要策略，也是实现学校全面深化文化育人模式，推进文化建设与专业建设互动共融，巩固和深化“一核三维五元”文化育人建设成果，提升学校文化自信，激发办学活力，更好地服务地方“五位一体”全面发展的重要举措。……