张明腊

摘要：有效教学理念在20世纪初期由西方教育界提出，这种教育观念教学过程不仅是让学生学习科学的基础知识，还应培养学生的综合素质，从而取得良好的教学效果。教学有效性最终目的是取得良好的教学效果，使学生真正从课堂上得到最大的收获。那么什么样的教学才算是有效教学呢？在新课程改革的当今时代，有效的教学主要表现在以下几个方面。

关键词：高中化学;教学策略;小组合作

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-211

高中学生受到高考的压力，课业负担十分繁重，如果教师使用传统的教学方法，对学生进行理论知识的灌输，教学效率将难以提高，同时也会打击学生对于化学学习的积极性。因此，高中化学教师应当及时转变教学思想，从学生的实际生活中寻找其感兴趣的切入点，并利用多媒体以及模型等的方式辅助学生理解化学中抽象的概念或是定律。这样能够帮助学生摆脱死记硬背的学习方法，发现化学世界的有趣之处，从而积极主动地学习化学。

1挖掘生活素材

高中化学老师若是能够将化学知识与学生的实际生活相结合，能够拉近学生与化学学科的心理距离，认识到化学知识在生活中能够得到实际的运用，从而提升其学习的积极性。另外，对于一些抽象的理论知识，教师如果能够将其转化为学生熟悉的生活现象，能够有效帮助其理解与记忆。

例如学生在学习《基本营养物质》一节的相关知识时，为了让学生掌握糖类和蛋白质的特征反应、检验方法并了解其水解反应，教师应当将其与学生生活相关联。……