李静

摘要：新课程的改革实施者是教师，课程改革的效果将会受到教师能力高低的影响。随着基础教育改革的进行，物理教学改革也面对着新的机遇和挑战。教师的实践是实现教育改革创新的途径，教师专业能力的提高将会有力地推动教学改革的进行，所以中学物理教师应自觉主动地提升自身专业能力。

关键词：专业能力;文化能力;教育理念;改革

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-35

外在的力量对中学物理教师的影响必不可少，例如国家、教育机构、教师的就职学校等对教师的专业发展采取的政策和措施，源于社会和教育的发展对教师角色与行为改善的规范、要求和期望。在政策和措施对教师自身的惠及是需要教师发挥主观能动性的。

一、提供一定的经济保障，建立合理的鼓励政策

外在的支持会促进内在的增长，近十多年以来我国特别重视加大教育的投资力度，以提高教师的工作环境质量。教师的薪资待遇在不断增长，这样的增长有利于教师队伍的稳定和吸纳更多的优秀教师。尤其对中学物理教师队伍，更多的进修机会促使更多的年轻教师有学习的机会及对自我教学模式的反思，从而更好地成长与发展。只有外在的支持与鼓励才会使教师具有一定的创新意识，无论是在教学还是在自我学习中。中学物理教师本身会需要一些实验的基础材料，所以一定的政策支持是教师成长的一大原因，当然教师利用好一切的鼓励措施才是提升自己的最好途径。……