赵召源 刘思

摘要：目前，国家大力提倡素质教育，素质教育的理念在高中各个学科中得到了不同程度的体现，各种有效的教学方式相继推出，合作学习便是其中的一种。而今，合作学习的方式在各学科教学中得到了广泛应用，并且取得了一定的教学成效。在高中生物教学中开展合作学习，有助于学生之间相互沟通与交流，实现互利共赢。在学习中遇到问题学生可以互相探讨和启发，取长补短，通过合作加深对知识的认知与理解，提高学习能力，增强团队合作意识，提高学习效果。

关键词：合作学习;生物;评价

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-4

在高中生物教学中，教师既要引导学生学习学科知识，又要提升学生探索自然奥秘的积极性。可以先让学生从自己熟悉的生活入手，对身边的生物知识有一定的了解，并且对其原理进行深入探究，对发展规律进行总结，然后充分开展合作学习。在此过程中教师应积极发挥引导作用，要注意观察学生的探讨进度，确保讨论的思路以及方向不偏离主题。

一、制定合作学习计划

在新课程改革的推动下，学生的学习方式也实现了创新，越来越多有效的学习方式被应用于各学科的教学中，合作学习方式便是其中的一种。为了让学生更好地运用这种方式展开学习，教师应充分了解每个学生的学习情况，结合高中生物学科的教学特点向学生明确教学中容易出现的各种问题。在开展合作学习之前，教师需要制定合作规则，给学生明确合作学习的方向。……