吴秀

【关键词】新课程;高中语文;情感教育

引言

高中语文课程标准要求语文教学的工具性与人文性相结合。显而易见，工具性特点是语文学科的基本特征，而人文性则是课堂教学中的情感教育。另外，高中生承受着较大的升学压力，若不能及时有效地进行情感疏导，则容易导致心理问题。因此，语文教师要结合学科内容，加强对学生的情感教育，让学生在学习文化知识的基础上提升情感认识。

一、情感教育概述

情感教育作为教学的主要内容，老师需要关注学生的情绪和情感变化，帮助学生及时解决出现的问题，尊重学生，让学生能够适应当下的变化。在培养学生社交能力和人际交往中，情感教育有着重要的作用，为了能够更好地培养学生情感教育，老师要在教学中重视学生情感的体验，应用语文的情感素材开展教育，完善学生人格。老师在教学中要根据学生的特征，有效地结合生活和语文内容讲解，学生通过教材与生活联系，丰富内心情感。老师在教学中要及时地帮助学生挖掘情感，不断肯定学生，使学生能够应用情感教育养成正确生活的态度。情感教育属于新课改的主要内容，情感教育的目标是培养学生认知能力，让学生能够养成正确的价值观和人生观。语文学科属于人文学科，培养学生的表达能力与健康品质，因此情感教育在此方面也发挥着积极的作用。在新课改下持续推进教学改革，从而培养高中生综合素养，实施情感教育培养文化素养，使学生养成正确价值观念，实现全面化发展。……